指善于引导别人进行学习。出自春秋・孔子《论语・子罕》:仰之弥高,钻之弥坚,瞻之在前,忽焉在后,夫子循循然善诱人。善:善于;诱:引导;循循:有次序的样子。指善于引导别人进行学习。 复制出
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形容读书声音响亮。出自清・纪昀《阅微草堂笔记》卷三。一般作谓语、宾语,指读书声。形容读书声音响亮。 复制出处:清・纪昀《阅微草堂笔记》卷三:“明季有书生
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一面劳动一面学习的个人学习方案。出自萧乾《落日》。一般作谓语、宾语、定语,用于生活。一面劳动一面学习的个人学习方案。 复制出处:萧乾《落日》:“好容易有这么
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多方面学习,以增进学识。师:效法,学习;益:进步。多方面学习,以增进学识。 复制
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原指东汉时乐羊子妻借切断织机上的线,来讽喻丈夫不可中途废学。后比喻劝勉学习。出自《后汉书:乐羊子妻传》载。一般作谓语、宾语、定语,用于劝诫人。原指东汉时乐羊子
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形容刻苦学习。同“刺股悬梁”。出自《战国策・秦策一》。《太平御览》卷三百六十三引《汉书》:孙敬字文宝,好学,晨夕不休,及至眠睡疲寝,以绳系头,悬屋梁。形容刻苦学习。同“刺股悬梁”。 复制
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后指学习成绩优秀然后提拔当官。出自春秋・孔子《论语・子张》。一般作谓语、定语,指读书做官。优:有余力,学习了还有余力,就去做官。后指学习成绩优秀然后提拔当官。 复
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bì sè yǎn jīng zhuō má què
比喻盲目地进行工作。出自毛泽东《改造我们的学习》。一般作宾语、分句,指盲目办事。比喻盲目地进行工作。 复制出处:毛泽东《改造我们的学习》:“‘
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认真学习,刻苦训练。出自老舍《文艺学徒》。一般作谓语、宾语,指认真学习。认真学习,刻苦训练。 复制出处:老舍《文艺学徒》:“在他的一幅作品里,四妙咸备,样样表
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比喻善于学习的人,用时不多,收获很大。出自《礼记・学记》:善学者,师逸而功倍,又从而庸之;不善学者,师勤而功半,又从而怨之。师:学习;逸:安闲。比喻善于学习的人,用时不多,收获很大。
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鲁之削(小刀),宋之斤(斧头),质量都很好;如易地生产,在鲁造斤而在燕制削,质量不会优良。比喻由于地域等条件限制,学习模仿达不到原来水平。出自清・李斗《扬州画舫
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汉中有个人把家里床上的竹席子当作竹笋来煮着吃。比喻仅靠肤浅的知识去生搬硬套而不认真学习真知的荒唐行为。汉:汉中地区,在今陕西省。箦:席子,此指竹席子。汉中有个人把家里床上的
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编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。出自西汉・司马迁《史记・孔子世家》。一般作谓语,含褒义。韦编:用熟牛皮绳把竹简编联起来;三:概数,表示多次;绝:断。
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点燃蜡烛或油灯接替日光照明。形容夜以继日地勤奋学习或工作。出自唐・韩愈《进学解》。一般作谓语、状语,指不停地工作或学习。继:继续,接替;晷:日光;膏:油脂,指灯
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树叶由绿变黄,由黄变绿。原指时令的变迁,后比喻世事的反复。出自晋・无名氏《休洗红》诗。一般作谓语,比喻世事的反复。树叶由绿变黄,由黄变绿。原指时令的变迁,后
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谓以典籍为伴,勤于读书学习。出自汉・李尤《床儿铭》。一般作谓语、定语,用于书面语。谓以典籍为伴,勤于读书学习。 复制出处:汉・李尤《床儿铭》:“虚左致贤,设坐来
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烧糠照明。比喻勤奋学习。同“然糠自照”。出自《太平广记》卷一七五引《李琪》。一般作谓语、定语,比喻勤奋学习。烧糠照明。比喻勤奋学习。同“然糠自照”。 复制出处
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从白天到晚上不间断。出自明・高攀龙《光州学正薛公以身墓志铭》。一般作谓语、状语,指日夜不停。穷:尽。从白天到晚上不间断。 复制出处:明・高攀龙《光州学正薛公以身
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晚上连着白天。形容勤奋工作或学习。出自《晏子春秋・内篇谏》。一般作谓语、定语、状语,用于工作等。以:用;接:接续。晚上连着白天。形容勤奋工作或学习。 复制出处:《晏
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夜间摸黑走路,如同盲人拿着手杖点地而行。比喻研求学问,不识门径,暗中探索。出自汉・扬雄《法言・修身》。一般作谓语,比喻研求学问不识门径,暗中探索。冥:昏暗;冥
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恨什么,爱什么,界限清楚,态度鲜明。出自周恩来《向雷锋同志学习》题词。一般作谓语、定语、状语,指对人和物喜爱。憎:恨。恨什么,爱什么,界限清楚,态度鲜明。 复制
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夺别人之胎以转生;换己之凡骨为仙骨。本道家语。后比喻学习前人文学艺术的立意和技巧以创新。也比喻重新做人。出自宋・释惠洪《冷斋夜话・换骨夺胎法》引黄庭坚曰。一般作
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见“浮光掠影”。出自清・冯班《钝吟杂录・严氏纠谬》。一般作宾语、状语、定语,指印象不深。见“浮光掠影”。 复制出处:清・冯班《钝吟杂录・严氏纠谬》:“沧浪论诗,
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形容安心学习,造诣很深。出自战国・孟子《孟子・离娄下》。一般作谓语,指掌握学问牢固而根底深厚。形容安心学习,造诣很深。 复制出处:战国・孟子《孟子・离娄下》:“君
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困惑不明白却不肯学习。出自春秋・孔子《论语・季氏》。一般作谓语,指遇到困难却不肯学习。困:困惑,不明白。困惑不明白却不肯学习。 复制出处:春秋・孔子《论语・季
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晚上连着白天。形容加紧工作或学习。出自《国语・吴语》。一般作状语,指日夜不停。晚上连着白天。形容加紧工作或学习。 复制出处:《国语・吴语》:“孤日夜相继,匍匐就
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指善于引导别人进行学习。出自汉・赵壹《报皇甫规书》。一般作谓语、定语、状语,用于教育。恂恂:同“循循”,有次序的样子;诱:引导。指善于引导别人进行学习。 复制出
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大马拖车在前,马驹系在车后,这样,可使小马慢慢地学拉车。比喻学习任何事物,只要有人指导,就容易学会。出自《礼记・学记》。一般作宾语、定语,指见习。大马拖车在前,
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形容刻苦学习。出自《战国策・秦策一》。《太平御览》卷三百六十三引《汉书》:“孙敬字文宝,好学,晨夕不休,及至眠睡疲寝,以绳系头,悬屋梁。后为当世大儒。”形容刻苦学习。 复制
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指过分推敲字句;或讥讽迂腐不达事物;寻章搞句的人。出自元・乔吉《小桃红・赠刘牙儿》曲。一般作谓语、定语、状语,含贬义。指过分推敲字句;或讥讽迂腐不达事物;寻
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愚笨的人只要刻苦学习,也能取得成就。出自北齐 颜之推《颜氏家训・文章》。一般作谓语、宾语,用于劝诫人。钝:迟钝,笨拙;累:积聚。愚笨的人只要刻苦学习,也能取得成
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看书时同时可以看十行。形容看书非常快。出自宋・刘克庄《杂记六言诗》诗。一般作谓语、状语,含褒义。看书时同时可以看十行。形容看书非常快。 复制出处:宋・刘克庄《
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前人遗留下来的风教和韵致。出自《朱子全书・治道一》。一般作宾语、定语,用于书面语。前人遗留下来的风教和韵致。 复制出处:《朱子全书・治道一》:“此古之君子,所以成
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把各方面的知识和道理融化汇合,得到全面透彻的理解。出自秦牧《艺海拾贝・独创一格》。一般作谓语、定语、宾语,用于学习或思想。把各方面的知识和道理融化汇合,得到
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幼时勤于学习,壮年施展报负。出自战国・孟子《孟子・梁惠王二》。一般作谓语、定语,用于教诲人。幼时勤于学习,壮年施展报负。 复制出处:战国・孟子《孟子・梁惠王
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鹦鹉模仿人学习讲话。比喻没有主见,人云亦云。亦作“鹦鹉学舌”。鹦鹉:一种能学人发音的鸟。鹦鹉模仿人学习讲话。比喻没有主见,人云亦云。亦作“鹦鹉学舌”。 复制
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指水积多了才能成为河流。比喻在学习上日积月累,必然能成才。出自汉・刘向《说苑・建本》:水积成川,则蛟龙生焉;土积成山,则豫樟生焉;学积成圣,则富贵尊显至焉。川:河流。指水积多了才能
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学习了还有余力就去做官。指学习成绩优秀然后可以当官。出自老舍《四世同堂》。一般作谓语、定语,指读书做官。优:有余力。学习了还有余力就去做官。指学习成绩优秀然后可
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指两件事物互相配合;互相辅助;缺一不可。出自明・张岱《历书眼序》。一般作谓语、定语,指事物相互依存。相:互相;辅:帮助;成:促成。指两件事物互相配合;
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指广泛地学习,多方地汲取。出自汉・王充《论衡・薄葬》。一般作谓语、定语,用于书面语。窥涉:关涉,关系;百家:各种学术流派。指广泛地学习,多方地汲取。 复制出处:
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